2012年5月30日下午，我院“中青年教师教学科研能力提升计划”进行了第二次培训活动，刘文瑞教授从“研究范围如何确定？研究方向如何选择？学术素养如何积累？怎样取得学术突破？”四个方面的内容做了题为“学术研究纵横谈”的主题发言。

刘文瑞教授认为，学术范围的确定应将个人的兴趣和所适应的工作任务结合起来，一方面要在工作中不断找取关注点，另一方面要寻求科研上的突破点。对于研究方向的选择问题，刘文瑞教授指出，应在自己已有的文献基础、方法基础上关注学界的动态、结合政策导向选择研究方向。就个人学术素养的积累问题，刘文瑞教授谈了自己的观点，他认为，要有一套自己的方法，同时必须在学术与非学术跨领域扩展自己的知识面，并在研究过程中保持好奇的心态，养成关注细节的习惯，还要提出符合逻辑的质疑才能不断的累积个人的学术素养。最后，刘文瑞教授指出，研究成果的突破问题，必须建立在“以政策为限制条件、以同行为研究起点、以文献为思考基础、以反思为突破切点”的基础上才能得以实现。

对于刘文瑞教授的精彩发言，会场上的每一位中青年教师都表示获益匪浅，并报以热烈的掌声表示感谢。