3月8日下午，由应急管理本科专业高校联盟主办，河海大学我院承办的党的二十大报告专题学习会（第六期）成功召开。本次专题学习会的主题为：发展全过程人民民主，保障人民当家作主。与会人员包括来自河海大学、南京大学、我校、新疆石河子大学等单位在内的200余名师生。开幕式环节由河海大学我院副院长孙中艮教授主持，我院院长朱新华教授致开幕辞，对参加专题学习会的广大高校师生表示欢迎，对应急管理本科专业高校联盟为本次专题学习会搭建平台表示感谢。朱新华院长从学科发展历史、学科招生情况、培养目标、培养特色和师资队伍等方面系统地介绍了河海大学我院及应急管理专业建设的现状，并表示学院将进一步加大支持力度，推动应急管理专业人才培养和科学研究迈上新台阶，为应急管理体系和能力现代化建设添砖加瓦。8868体育官方入口院长、应急管理本科专业高校联盟理事长雷晓康教授作为嘉宾致辞。他表示在应急管理专业招生规模扩大和应急管理人才培养压力逐步显现的背景下，河海大学我院举办本期专题学习会，有助于深入学习党的二十大精神，推动新时代应急管理学科体系的发展，优化应急管理人才的培养模式。

（应急管理本科专业高校联盟党的二十大报告专题学习会（第六期）召开）

  主旨报告环节由河海大学我院曹海林教授主持。本次活动特邀南京大学政府管理学院院长孔繁斌教授对新时代全过程人民民主与应急管理的内在逻辑进行了专题解读，孔繁斌教授从全过程人民民主的实践情境、结构性和过程性以及主要解决的行政体制问题等方面进行讲解，并结合政务服务的具体案例深入讨论行政体制改革适应全过程人民民主的价值追求和实践路径。李晓方副教授指出相对于十九大报告，二十大报告在强调加强党的领导基础上，提出和阐释了全过程人民民主，将人民当家作主的制度体系细化为根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度，强调民主过程中的参与机制。韩笑教授以涉水突发事件为场景，强调应该从全过程人民民主视角关注涉水突发事件的有效治理。张玲玲教授对典型案例中城市洪涝灾害应急管理全过程多主体参与强度以及洪涝灾害应急管理阶段性特点进行了分析，建议应急管理过程中应该提高核心主体能力，增强边缘主体的参与度。范仓海副教授基于“结构-过程-制度”视角解析了社会组织与政府合作的分析框架，强调灾害应急管理中社会组织与政府应当建立持续稳定的合作关系。李智副教授立足城市社区应急管理，指出应当厘清多元主体在社区应急管理情境中的职责关系，探寻多元主体互动的行为偏差，从而规划城市社区应急管理中多元主体互动调适的路径。杜春林副教授指出在推进国家安全体系和能力现代化的背景下，应当结合突发事件特征，明确不同主体在应急管理决策中的主要作用，构建多元主体在突发事件应急管理决策中全过程、全方位和全流程的良性互动机制。陶志刚博士认为多元协商赋能应急管理有其必要性和可行性，应当从明确任务、完善程序、拓宽渠道、健全制度等方面赋能应急管理的准备、预防、响应和恢复四个阶段。另外，南京大学政府管理学院钟宗炬博士就应急管理过程中的多元主体参与问题，结合南京大学社会风险与公共危机管理研究中心长期的田野调查和积累，从综合应急管理角度出发，提出重大决策社会风险治理的概念框架；曹新富博士结合大家关注的水治理问题，指出水治理是公共事物治理的典型领域，应当在党和政府领导下，积极吸纳市场和社会力量，形成主体多元化的新型治理结构。

  在与会师生进行深入讨论后，河海大学我院公共管理学科主任黄涛珍教授在总结中强调，河海大学我院致力于应急管理专业的人才培养和学科建设，在师资力量、实验设备以及培养基地等方面已经日趋成熟；在应急管理领域的科学研究也蒸蒸日上，尤其是关于水安全、社会安全等方面的研究已经初具规模，并具有一定的影响力；与此同时，她还指出，在总体国家安全观下，应急管理专业建设恰逢其时，在学院的大力支持下，应急管理专业已建设成为具有全国影响力的新兴专业，应急管理专业师生将以此次活动为契机，以联盟为平台，推动人才培养和科学研究迈上新台阶。