2022年4月10日上午，我院举办了本学期第3期研究生学术报告会。2019级社会保障专业硕士研究生梁安迪、2019级行政管理专业硕士研究生高成英、2019级教育经济与管理专业硕士研究生徐柳、2019教育经济与管理专业硕士研究生张铁楠进行了汇报，何君安副教授作为点评人参与了本次正学报告会。

2019级社会保障专业研究生梁安迪汇报的题目是《在减轻监护人压力和直系亲属监护人缺失背景下智障者如何实现老有所养》，她分别从问题的提出、成年智障者的处境和生存方式、智障者养老需求的特点、智障者的养老困境和解决方法五个方面进行了汇报。

何君安副教授认为梁安迪同学的选题很有探讨价值，智障者养老问题的解决在全世界都是一个难题。解决智障者的养老问题不能完全以效率和价值为导向，要以公平仁爱为导向，如何建立相关制度是个难题。缺点是理论探讨不足，该研究需要扎实的理论功底，罗尔斯的《正义论》可作为理论基础。

2019级行政管理专业研究生高成英汇报的题目是《“互联网+背景下电子政务服务能力评估指标体系构建》。她首先介绍了研究的核心概念，然后梳理了国内外学者对于电子政务服务能力评估的研究成果，基于服务型政府理论以及整体性治理理论，借助已有的评估指标体系，建立了电子政务服务能力评估指标初始集。然后运用专家打分法，对各个指标的重要程度进行打分，根据专家打分结果对初选指标进行筛选，并采用层次分析法，构造判断矩阵并计算出各个指标的权重，最终形成一套完整的“互联网+”背景下的电子政务服务能力评估指标体系。

何君安副教授认为电子政务随着科学技术进步发展迅速，对于指标选取的原则可以考虑加一项可变性原则，对于指标的选取也必须是全面的；认为评估指标体系构建的落脚点应该是实证研究，以保证指标的科学性以及验证的成果言之成理。

       2019级教育经济与管理专业研究生徐柳汇报的论文题目是《4R危机管理视角下高校应急管理体系结构优化研究》，该研究以4R危机管理理论为理论支撑，探讨各大高校在“后疫情时代”采取“封校”管理措施后存在的学校管理问题并剖析这些问题存在的原因，针对高校封校后的应急管理现实问题，以4R危机管理理论指导，在新冠肺炎“后疫情时代”大型公共卫生突发事件背景下提出有效快速高质量的应急管理策略与构建应急管理体系。

       汇报后何君安副教授对汇报的内容进行了三个方面的论文改进建议的点评：关于论文题目，根据本文的研究内容，本文内容太大，应与本文内容紧扣，应急管理的内容不只是新冠肺炎疫情，包括很多；关于摘要，本文摘要和引言太像，摘要应当简洁，阐明研究重点；关于案例分析的内容，需要查看更多论文对案例进行丰富。

2019级教育经济与管理专业研究生张铁楠汇报的题目是《城乡义务教育一体化背景下我国省域义务教育财政效率评价》。她首先从国家“十四五”规划强调城乡义务教育一体化发展出发，紧接着通过相关研究现状提出实现城乡义务教育发展要实现各地城乡义务教育资源均衡配置，提高城乡义务教育财政效率。着重展示了通过构建城乡义务教育财政效率评价指标体系和DEA-Malmquist指数的实证方法得出的各省份城乡义务教育财政效率结果的现状和发展变动情况。最后发现我国城市义务教育财政综合效率高于乡村综合效率，且乡村义务教育财政效率的规模效率较低，需要结合实际调整城乡义务教育财政投入比例结构，加大中部地区城乡义务教育投入，改善中、西部乡村初中教育财政投入机制和管理体制，整体上仍需完善我国城乡义务教育财政资金的统筹管理制度，为我国城乡义务教育一体化发展提供有效的财政保障。

何君安副教授认为该论文应当在沟通意见后进一步完善实证分析过程。

在四位同学汇报完毕后，何君安副教授对四位同学的论文汇报进行了总结。对她们的选题以及思考表示了肯定。同时，也点明了四位同学的不足之处，指出在今后的学习中要进一步夯实理论基础，刻苦钻研，以期获得更大的进步。